日本教育体系无法应对全球挑战？

　　东京——日本的教育体系长期位居经济合作与发展组织（Organization of Economic Cooperation and Development，缩写OECD）排名的前20位。近来，经济学人信息社(Economist Intelligence Unit)也将日本学校教育列为世界第四，仅在芬兰、韩国、香港之后。


　　然而，如果你与这里的人聊天，或者阅读本地报章，你却不会感到这种优势。很多日本人担心，他们这种浮夸的教育体系强调考前突击、进入重点大学，却无法帮助日本学生准备好面对全球经济的挑战。


　　在日本，私人在教育上的投入是OECD国家平均数的两倍。根据OECD的数据显示，有将近30%的日本学生上私立学校。许多日本父母还为他们的孩子注册日本人称为学习塾(juku)的考试辅导专门学校，帮助他们准备多年后才会参加的进入私立初中、公立或私立高中的入学考试，有些孩子8岁就开始上学习塾了。


　　学习塾提供课后学习，有时则是周六全天，教授数学、科学、英语、日语以及社会科学。虽然教学方式不一，但所有的课程都涉及大量的背诵和应试技巧。


　　学习塾每年的费用在3000美元（约合18583元人民币）以上，并不便宜，特别是在如今日本经济长期停滞的情况下。但是，根据一份2010年的民意调查，仅有15%的日本父母相信他们的孩子在常规教学中已学到了足够的知识，学习塾因而能够长盛不衰。有将近四分之一的小学生和近一半的初中生参加学习塾。


　　但这种教育体系如今还有意义吗？在日本几十年的经济快速发展期，一辈子做一份工作是常事，在此情况下，送你的儿子去学习塾会增加他进入一所好高中，然后一个好大学的机会，是一种明智的投资。但如今在日本，大学的招生名额多于考生人数，这意味着，差不多所有想上大学的人都能进入大学。而一份大学学位证书也不再能保证学生在毕业后能找到一份工作。


　　而且还有更糟的。最著名的学习塾之一日能研(Nichinoken)的校长高木干雄(Mikio Takagi)说，现今的体系使得日本学生“善于回答有现成答案的问题”，但如果是没有教过的问题，他们就不知所措了。而日本颓废的经济现状正需要有能够想出新点子的人。


　　小林凛(Lin Kobayashi)在东京西北部创立了一所新的寄宿学校，定于2014年开放。她说，一般的日本学校不会教孩子们如何识别问题、冒险或者“与不同价值观、不同背景的人一起工作”，而随着日本人口减少，越来越多的日本公司寻求海外扩张，所有这些技巧都变得越来越重要。


　　从20世纪80年代开始，为了响应大学考试体系给学生带来的压力及引发的担忧，日本政府引入了一系列改革，统称为“无压力教育”，给学生更多时间休息和表达自我，并减轻课业负担。在最近一轮始于1992年的“无压力教育”改革中，日本将上课时间从一周六天减少到五天。


　　但是，特别是在日本2003年在OECD公布的教育调查中排名下降后，批评家提出，这些改革降低了日本的教育质量。首相安倍晋三长期以来反对“无压力教育”，他已经宣布，重振日本教育是他施政的一个重点。日本文部科学省正在酝酿恢复六天的学校课程，并增加作业。


　　因此，日本的孩子要更刻苦地学习了。但是，这对他们以及他们的国家能带来多大的好处呢？