希伯来大学校长谈教育：重提问重兴趣，不反对考试

犹太人成功的要素是什么？首先肯定不是基因学，不是因为犹太人聪明。

可能有2个重要的原因：一个是不得不做，居安思危；第二个则是足够努力。当然，犹太人的教育也起到了重要的作用。

大家也许知道，犹太人的教育历史没有中国悠长，只有2500年左右。关于犹太人的教育，我想讲一个获得诺贝尔奖的英国犹太人--摩里教授的故事，每当摩里放学回家，他的妈妈不会问他今天学习了什么，而是会问他，你今天问了什么问题。所以我们教小孩如何学习，不是通过背功课，而是通过，第一鼓励他问问题，第二，提高小孩子对学习的热情，激发他们自己寻找问题答案的兴趣。

关于犹太人的教育理论，我还想举一个例子：犹太教最重要的节日就是逾越节，比较像中国人的春节，逾越节庆祝的是犹太人从埃及奴隶变成自由人的节日。逾越节的典礼是家庭里面的父亲要像孩子们解释节日的由来。但是不是由父亲演讲，而是由孩子们自己提出4个问题，比如关于节日的习俗，节日的历史等等。由此可以看出，犹太人的教育看重的不是父亲的演讲，而是孩子们自己寻找答案。

关于考试，我认为为了考试而学习是必要的，这应该算是一个基础。为了让学生提出更加有意义的问题，是需要累积一定程度的知识信息的。但这只是一个开始，问题的回答也不只是简单的是、不是，而是可以提出比如“两者的差别是什么”等更高级问题。当然仅仅服从权威、死记硬背是不够的，如果不能培养可以挑战权威的学生，我们将没有办法培养未来的领导人才。

犹太民族是很小的民族，和其他民族存在对立，所以在不同的历史点和历史时期，都会努力思考如何克服困难。以色列现在周边有很多不合作的国家，更何况在立国之前，我们寄人篱下，不得不做出更多的创新思考，以此努力去生存。我们没有别的选择，犹太人的历史就是这样。

如果有一天犹太民族有30亿人口，或者周边的国家都变成了我们的友国，到处充满和平，也没有经济的问题困扰，那么是不是犹太人还能够继续努力创新，就不得而知了。